校新闻网讯（国际中文教育（商务）实践与研究基地供稿）近日，教育部语合中心国际中文教育研究重大课题课题组成功举办“文明互鉴精神学习及案例写作交流会”。

课题组首席专家、对外经济贸易大学国际关系学院教授、国际中文教育实践与研究基地特聘顾问赵鸿燕作专题报告。她强调，案例写作需扎根海外真实教学场景，兼顾区域差异性，构建 “现状—问题—原因—对策” 的完整逻辑闭环，凸显创新亮点。她特别指出，当下要聚焦人工智能技术应用与 “中文+职业教育” 的融合发展路径，推动一线实践经验转化为可复制、可推广的机制性成果。国际中文教育实践与研究基地主任郭德玉、副主任王佺，多位孔院中方院长和教师，以及国际关系学院、外语学院、国际学院部分师生参加会议。

交流环节中，与会教室结合一线教学实践，围绕AI与数字智能技术的应用分享观察与思考。英国利兹大学商务孔子学院教师刘小龙介绍，英国代表处及各孔院已组织多场AI主题研讨，目前该技术已应用于图像生成、短视频制作、任务型活动设计等基础场景；未来可借鉴欧洲语言机构经验，探索技术与教学深度融合的新路径。外语学院教师于丽表示，将进一步查阅文献、借鉴前沿实践，推动AI技术在国际中文教育领域的有效落地。韩国国立济州大学商务孔子学院教师杜洋分享了当地的实践探索：借助数字人对话、AI短片等形式辅助外语教学，同时依托中韩人文论坛、商务沙龙、商务大讲堂等品牌活动，实现语言教学与文明互鉴叙事的有机结合。国际学院教师修美丽结合教学与项目建设经验提出，案例写作需紧扣《国际中文教育中文水平等级标准》强化数据采集，通过融入人物故事增强案例感染力；她同时倡议建设“中文+虚拟教研室”，推动跨院系、跨区域的在线教研协作与资源共建共享。澳大利亚维多利亚大学商务孔子学院中方院长张维亮介绍，该院在开设常规中文课程之外，还积极举办商务专题论坛，搭建中外交流对话平台。在AI应用层面，已尝试将汉字与历史文化元素相结合开展识字教学，相关探索仍处于局部试点阶段。

最后，基地主任郭德玉、副主任王佺对课题组成员的发言作总结和回应，并对案例写作的成果提出了期许。（撰稿：张宗源 审核：郭德玉）